Когнитивная психология сегодня часто используется при лечении психических проблем(posibiri.ru). Хотя слово «когнитивный» еще не очень распространено среди общественности(proizvodstvo-rus.ru). Для людей, не имеющих непосредственного отношения к психологии, слово когнитивное можно понимать просто как мысль или знание(karatu.ru).
Следовательно, когнитивная наука - это наука о поведении(venaavstrijafoto.ru), которая занимается ненаблюдаемыми ментальными проблемами. Более понятно(svkredit.ru), что когнитивная психология изучает мысли, которые возникают в человеческом разуме и влияют на его поведение и эмоции(delphidieselsystems.com ).
Эта дисциплина пытается понять, как мысли в уме влияют на поведение(suzdal-go.ru). Сегодня когнитивная терапия применяется для решения многих психологических проблем(spets-apple.ru).
Вот почему когнитивная терапия фокусируется на упомянутых нами мыслях, чувствах и убеждениях(dar-detstva.ru). Часто эти преувеличенные мысли пациентов несовместимы с реальностью(startss.ru).
Во-первых, пациент должен описать и поставить под сомнение то, что у него на уме(rubania.ru). Таким образом он подготавливает себя к формированию новых мыслей. Если он сможет добавить новые мысли в свой разум, он сможет приблизиться к объективной реальности(turizmy.net).
Парадигмой, которая доминировала в 1950-х годах, была поведенческая психология, или психология обучения. Эти два научных подхода смогли объяснить многие психологические явления(graandbloom.com).
Тем не менее, она была довольно ограниченной, поскольку могла объяснить только наблюдаемое поведение. Все, что находится между стимулом и реакцией, будет считаться эпифеноменом. Многие проблемы, связанные с поведением, не могли быть объяснены и считались несущественными, поскольку их нельзя было наблюдать.
Когда поведенческий подход не смог объяснить многие проблемы и зашел в тупик, стали подчеркиваться другие психологические подходы. Исследователи начали более подробно исследовать такие понятия, как рассуждение, язык, память и воображение.
То же самое произошло с психоанализом Зигмунда Фрейда, подход, преобладавший в то время. Каким бы революционным ни был психоанализ Фрейда, он неадекватно реагировал на многие психические заболевания. В целом факторы, которые привели к возникновению когнитивной психологии, можно перечислить следующим образом:
Достижения таких ученых, как Тьюринг и фон Нейман позволили создать программируемые машины и машины для принятия решений.
Успехи кибернетики.
Теория познания Клода Шеннона, которая предполагает, что знание - это выбор, и исключает альтернативы.
Как мы заявляли ранее(kanekt.ru), когнитивная психология возникла в результате недостаточности доминирующих течений в психологии в определенных моментах. Например, люди по-разному реагируют на один и тот же стимул - это ситуация, которую ранее доминирующие течения в психологии не могли объяснить.
Основная работа Бартлетта была сосредоточена на сознании как первого профессора экспериментальной психологии Кембриджского университета. По словам Бартлетта, мысли и воспоминания в мозгу могут быть изменены.
Бартлетт заставлял людей, участвовавших в экспериментах, читать разные басни. Несмотря на то, что они читали снова и снова, он понял, что никто не может полностью вспомнить эти рассказы. Согласно данным Бартлетта, люди интерпретировали новую информацию в соответствии со своими прошлыми чувствами и опытом.
По словам Джерома Брунера, существует 3 различных стиля обучения: обучение через действие, культовое обучение и символическое обучение. По словам Брунера, теория обучения должна сосредоточиваться на четырех основных темах:
Склонность к обучению.
Способы структурирования информации.
Последовательность представления материала.
Природа награды и наказания.
Самая важная часть теории Брунера заключалась в том, что студент учился бы больше и быстрее, если бы, например, он действительно был вовлечен в знания, которые он пытался получить и применить.
Гарднер сформулировал теорию множественного интеллекта, известную сегодня каждому. Согласно Гарднеру, каждый человек обладал как минимум восемью видами интеллекта или когнитивных способностей.
По его словам, эти интеллекты были полуавтономными, но могли работать в команде, если были интегрированы в сознание человека с внешними факторами. Из-за культурных особенностей каждый человек имел возможность развить один тип интеллекта больше, чем другой.
Штернберг известен своей теорией о том, что любовь состоит из трех элементов. Близость, страсть и преданность - составляющие этой теории тройной любви.
Он также выдвинул теорию триады интеллекта, которая гласит, что интеллект - это умственная деятельность, направленная на адаптацию, выбор и формирование соответствующей среды.
Согласно Румерлхарту, выдающемуся стороннику теории схем, ментальные схемы были репрезентациями общих концепций, хранящихся в памяти и помогающих нам организовать мир. Эта теория пытается объяснить, как мир представлен в нашем сознании и как мы используем эту информацию для взаимодействия с миром.
Жан Пиаже - один из важнейших авторов, занимающихся когнитивной психологией. Он шаг за шагом сформулировал свою теорию когнитивного развития. Он учитывает определенные способности к интеллекту и накладывает определенные ограничения на интеллект для детей.
Выготский, Эриксон и Осубель упоминаются как приверженцы науки, которых нет в этом списке, но которые внесли свой вклад в когнитивную психологию. Вклад этих выдающихся ученых привел к революции в психологии.
Хотя поведенческая психология по-прежнему считается важной тенденцией, когнитивной психологии удалось объяснить то, что многие предыдущие тенденции не могли объяснить.
Когнитивная наука разработала методы лечения различных психических расстройств. Например, сегодня депрессию можно лечить гораздо эффективнее благодаря когнитивной психологии и подходам.